從教育部官網獲悉，延安大學立足實際，進一步完善學生心理健康、資助和就業指導服務體系，加強學生工作內涵發展，取得良好效果。

   完善學生心理健康教育的指導與服務。成立學生心理健康教育領導小組，建立心理健康咨詢中心。加強專業心理咨詢教師、輔導員、班主任及心理委員、心理信息員等業務知識培訓，形成了部門協調、心理咨詢專業教師主導、輔導員積極參與、班級心理委員和宿舍心理信息員聯動配合的“校、院、班、舍”四級心理健康教育工作格局。加強心理健康教育課程建設和學生社團工作，以課堂教學、心理健康月等活動載體，開展多層次、多形式的心理健康教育活動，宣傳普及心理健康知識，提升學生心理健康素質。做好學生日常心理咨詢、心理健康普查、心理測量等工作，建立學生心理健康狀況檔案動態信息收集、分析和研判工作機制，增強工作的針對性。

   完善學生資助服務體系。成立學生資助工作領導小組，設立學生資助管理中心，配備專職工作人員，制定《國家獎學金評選條例》《國家助學金評選條例》等制度。建立貧困生檔案，形成了以生源地貸款為主渠道、國家獎（助）學金為主體方式、勤工助學為基本途徑、社會資金助學為手段、臨時困難補助為補充、學生醫療保險為保障的立體幫困助學體系。通過召開主題班會、受助學生座談會、舉辦征文比賽及組織開展文藝下鄉、科技下鄉、支農支教等活動引導受助學生樹立感恩回饋意識，珍惜資助、傳遞愛心、報效祖國。

   完善學生就業指導服務體系。加強就業工作組織領導，落實就業“一把手”工程，形成校院黨政高度重視、各部門齊抓共管、全體師生共同參與、廣大校友積極支持的“大就業”工作格局。完善部門與學院積極聯動、共同發力的就業工作運行機制，將就業工作納入部門和個人年度考核體系，形成“學校、職能部門、學院、輔導員和班主任”四級就業工作責任體系。將《大學生職業發展與就業指導》列為必修課程，邀請企業家、職業規劃師和優秀校友作就業指導講座；開展畢業生就業模擬招聘活動，提升畢業生就業技能。每年舉行兩次大型人才招聘會，通過就業網站、飛信平臺，及時發布就業政策和信息。加大經費投入和就業設施改造；重視畢業生發展狀況的跟蹤調查，為調整課程設置、專業結構、修訂人才培養方案提供依據。