時(shí)代周報(bào)記者 趙天琦 發(fā)自深圳

深圳福田市民中心，午飯時(shí)間，步履匆匆的白領(lǐng)從高樓中走出，聚集于周邊快餐店，李迪是其中之一。

1998年，李迪從老家開封來到深圳。18年一晃而過，她結(jié)婚生子，還有了新的社會身份：閱讀推廣人。

在深圳，閱讀推廣人是家長、老師和孩子的閱讀引導(dǎo)者。李迪專注親子繪本閱讀。講繪本最初只是她與女兒交流互動(dòng)的方式之一，結(jié)識了幾位志同道合的家長后，2008年，李迪成立了QQ群“三葉草”。李迪向時(shí)代周報(bào)記者坦言，起初成立QQ群只是為了通過閱讀加強(qiáng)與孩子的交流、關(guān)注孩子成長。

3年后，“三葉草”迎來轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，李迪接觸到著名繪本畫家蔡皋在日本發(fā)表的繪本圖書《桃花源記》，并有機(jī)會拿到原作在深圳讀書月上展覽。機(jī)會難得，李迪馬上與深圳市文體旅游局的相關(guān)部門取得聯(lián)系，對方也十分希望能夠?qū)⑦@部作品加入到讀書月的活動(dòng)中來。但作為個(gè)人，李迪承擔(dān)活動(dòng)合作的資質(zhì)不達(dá)標(biāo)。李迪由此決定將“三葉草”轉(zhuǎn)變?yōu)橐患颐耖g社會組織。

今天的三葉草，已經(jīng)從一個(gè)QQ群組發(fā)展成了一個(gè)擁有4個(gè)自媒體平臺、2.5萬名會員的“三葉草家族”。2015年，“三葉草”組織的線下活動(dòng)多達(dá)1589場，約16萬人參與其中。

“三葉草”沒有全職工作人員，撐起一千多場活動(dòng)的，是無數(shù)位義工，有銀行高管，有公司財(cái)會，有在東門老街賣串串香的店主。李迪將這些義工評價(jià)為“無所不能”。2013年，“三葉草”在深圳舉辦首屆繪本劇交流論壇。整個(gè)活動(dòng)為時(shí)兩天，需要轉(zhuǎn)場四次，包括舞臺劇表演、專家論壇、手繪工坊等多個(gè)活動(dòng)。“這么大的一場活動(dòng)，我們在線下只開過兩次會，參加的也只有各組的組長，其余的都在網(wǎng)上溝通。甚至有些人在活動(dòng)結(jié)束后也沒有打過照面。但實(shí)際完成的效果卻出奇得好。因?yàn)橄矚g，所以夠堅(jiān)持。”李迪說。

一切從繪本閱讀而起，卻并未止步于此。“我們想要打造一個(gè)基于閱讀的生態(tài)圈，一切伴隨閱讀和孩子成長出現(xiàn)的領(lǐng)域都可以納入進(jìn)來。”李迪解釋。

李迪介紹，這一閱讀生態(tài)圈包括由繪本衍生出的繪本劇、繪畫等領(lǐng)域，也包括通過閱讀自然科學(xué)圖書產(chǎn)生的自然興趣小組等。以繪本劇為例，“三葉草”從2009年開始每年一次舉辦繪本劇大賽，繪本劇的演出全部由孩子完成。“我們做繪本劇并不是想培養(yǎng)孩子的演技，而是教會他們在做出每一個(gè)動(dòng)作和反應(yīng)的時(shí)候是因?yàn)槭裁础Ｍ瑯拥那榫埃赡懿煌暮⒆訒胁煌姆磻?yīng)，這沒關(guān)系，我們不想要千篇一律的演員。”

除此之外，“三葉草”還在去年的“深圳讀書月”上承辦了由深圳市教育局、深圳讀書月組委會、深圳教育發(fā)展基金會聯(lián)合主辦的“十萬教師閱讀行動(dòng)”，為教師提供了首批12本推薦閱讀書目，深圳市教師閱讀聯(lián)合會亦由此正式成立。

將視線從親子閱讀投向教師閱讀，李迪這樣解釋理由：“孩子的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過，老師對孩子的影響力強(qiáng)大。希望孩子在家庭中享受的良好閱讀氛圍，可以一直延伸到學(xué)校。”

http://www.time-weekly.com/html/20160419/33161_1.html