□ 周 科 周 蕊

在6月9日落幕的中國國際技能大賽上，中國選手取得了優(yōu)異成績。然而，與其他國家選手大多數(shù)是一線的產業(yè)工人不同，中國選手清一色是來自集訓的技校學生。技能大賽的舞臺上，集訓的技校學生為獎牌而戰(zhàn)固然重要，但其中折射出的我國技能人才總量不足、基礎不厚、人才斷檔等問題，需要正視。

近年來，我國職業(yè)院校為各行各業(yè)培養(yǎng)了大量技術技能人才，這支隊伍正在不斷發(fā)展壯大。但技能勞動者，特別是高技能人才在就業(yè)人員總量中占比仍較低，尤其是在一些新興行業(yè)和產業(yè)，高技能人才嚴重匱乏。

技能人才之所以底子薄，與我們的觀念和人才培養(yǎng)環(huán)境密切相關。從思想上看，“學而優(yōu)則仕”的觀念根深蒂固，重學歷輕能力、重知識輕技能的現(xiàn)象普遍存在；從環(huán)境氛圍方面看，人才的評價體系、選人用人制度、薪酬待遇等主要是與學歷掛鉤。

國以才立、業(yè)以才興。企業(yè)打造核心競爭力，不僅要依靠掌握核心技術的科研人員，還需要一大批掌握現(xiàn)代生產制造技術的高技能人才。國家如果缺乏多元化技能人才，也不可能在國際競爭中脫穎而出。

隨著我國創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，高技能人才的重要性愈發(fā)凸顯。2016年3月，中共中央印發(fā)《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》明確提出，建立產教融合、校企合作的技術技能人才培養(yǎng)模式。今年的《政府工作報告》也提出，要大力弘揚工匠精神，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，完善激勵機制，培育眾多“中國工匠”。

當前，崇尚工匠精神的風氣正蔚然興起。各級政府和廣大職業(yè)院校，要在培養(yǎng)年輕人工匠上多下功夫，既要通過競賽激勵和國家集訓選拔最優(yōu)秀的苗子，更要進一步筑牢產業(yè)發(fā)展根基，壯大工匠群體。作為培養(yǎng)技能人才主體的企業(yè)，要大力開辟多種培養(yǎng)途徑，讓熱愛技術、鉆研技術者有尊嚴、有出路、有奔頭。 《中國質量報》